一、本课程的主要特色及创新点 

（1）采用“纵向与横向处理”相结合的结构体系，适合专业大类的人才培养模式。理论与实际相结合，建立了以课堂和实践性教学相结合的教学体系，教学的主要特色为“理论联系实际，注重实践教学，面向人才需求，强化应用能力”。 

（2）教学团队结构基本合理，具备不断实施教学改革与学术创新的活力。 

（3）教学理念先进，教学手段和形式多样，师生关系融洽，形成优良的授课氛围。 

二、本课程与省内外同类课程相比所处的水平 

建筑工程学院从2005年建院以来，本课程一直学院重点建设的课程，学院在教学硬件软件建设上，投入了大量资金，2005年以来“基础测量实验室”建设就达50多万元。在师资队伍建设方面，我们通过教师的进修和人才的引进，已具备有一流的师资队伍。该课程负责人徐锋副教授，现任建筑工程副院长，并兼任大连市测量协会秘书长，在辽宁省内测绘学界具有较高知名度，且常年从事测绘教学工作，对本门课程的教学十分熟悉。同时，本门课程的授课教师多次参加全国测绘行业组织的培训活动，与其他高校教师合作编写多本课程相关的专业书籍，积极实施课程改革发表教研论文。与辽宁省内其他院校同类课程相比，在师资队伍方面、实践性教学环境的硬软件建立方面、资金投入方面、课程改革方面、教学方法与教学手段改革方面、课程体系的完备方面、教材建设方面等均处于领先地位。 

三、本课程目前存在的不足 

精品课程建设，是一个动态的系统工程，要想使其成为精品，必须坚持不懈地努力。 

1.演示性录像是提高本课程教学质量的一种有效手段，示范性录像对提高测量学教学质量十分有益，我们在这方面还要做更多的努力，制作更多的测量学教学录像。 

2.课程网络建设还需进一步完善。本课程网站在页面精美、使用方便性和网络交互性等几个方面，还需进一步完善。 

3.习题库建设方面还需进一步完善。目前习题库及答案虽已建成，但存在传统知识方面的习题较多，新知识新技术方面的题量不足，还需进一步补充。另外，习题库的功能性还有待进一步增强。 

4.随着生源规模的不断扩大，如何在教学过程中将硬件资源软件化成为趋势，目前我专业正努力尝试和改革，将仪器设备讲解教学数字化。 

5.师资力量方面有待进一步完善，目前本课程教师年龄结构合理，但职称结构偏低，青年教师的教学水平还处在中游，需要多方面的努力促进青年教师的快速成长。 

总之，提高测绘学基础（工程测量）课程教学质量是教育改革发展的必然趋势，不是一项短期能够完成的任务，需要做的工作是大量的、复杂的和艰巨的。目前还存在许多问题，它需要所有领导、老师、同学以及关心它的人以一个正常的心态去对待，通过深入地学习思考，认真分析研究，及时总结经验，理清思路，确定目标，才能将工程测量教学工作顺利成功地进行下去。